Una encuesta de UNICEF y UNESCO analizó los hábitos digitales de 5.910 chicos de entre 9 y 17 años en 291 escuelas urbanas del país. TikTok, YouTube e Instagram aparecen entre las plataformas más utilizadas.
El uso de redes sociales ocupa un lugar central en la vida digital de los adolescentes argentinos. Según un relevamiento realizado por UNICEF y UNESCO, el 90% de los encuestados utiliza redes sociales, que también se convirtieron en una de las principales vías para acceder a noticias e información.
El estudio indicó además que el 96% tiene conexión a internet en su hogar y que el 95% cuenta con un celular propio. El primer dispositivo con acceso a internet llega, en promedio, a los 9,6 años.
Entre las plataformas más utilizadas se encuentran TikTok, YouTube e Instagram. La especialista Mora Matassi, de la Universidad de San Andrés, define esta nueva forma de acceder a las noticias como “consumo incidental”: los adolescentes encuentran información mientras realizan otras actividades y no necesariamente porque estén buscando una noticia.
De esta manera, las noticias aparecen en el mismo flujo que memes, fotografías y videos de entretenimiento.
El investigador Richard Fletcher, del Reuters Institute, señaló que el cambio fue significativo en la última década: mientras en 2015 los jóvenes recurrían principalmente a los sitios web de los medios para informarse, actualmente las redes sociales ocupan ese lugar.
El relevamiento también mostró algunas dificultades vinculadas al pensamiento crítico. El 62% de los adolescentes afirma poder reconocer si una información es verdadera, pero al mismo tiempo el 59% considera que el primer resultado de un buscador es siempre el más adecuado.
Para UNICEF, estos datos representan una señal de alerta, ya que el manejo cotidiano de las plataformas no implica necesariamente contar con herramientas suficientes para evaluar críticamente los contenidos.
Otro de los aspectos señalados por el estudio es el impacto de los algoritmos, que tienden a mostrar contenidos relacionados con los intereses y consumos previos de cada usuario.
Estas denominadas “burbujas digitales” pueden limitar la exposición a determinadas problemáticas sociales, entre ellas la pobreza, el desempleo o la discriminación.
Roxana Morduchowicz, asesora de UNESCO en Ciudadanía Digital, advierte que este fenómeno puede afectar el pluralismo y la participación cívica de los adolescentes.
